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TEXTO 2

É comum ouvirmos que vivemos na "Era da Informação". No entanto, o excesso de dados não se traduz automaticamente em conhecimento. Pelo contrário, a saturação informacional pode gerar um fenômeno de desinformação por exaustão. Para que a informação se torne saber, é necessário um processo mediado de reflexão, análise crítica e contextualização, capacidades que o ensino presencial e a troca de experiências entre pares ainda promovem com maior eficácia do que o simples consumo isolado de conteúdos digitais.

SILVA, J. A. O Saber na Modernidade Líquida. Ed. Educação, 2023.

Sobre o Texto 2, no que tange à relação entre "informação" e "conhecimento", infere-se que:

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