Questões

TEXTO 22

A ciência não é um corpo de verdades absolutas, mas um método de correção contínua. O que hoje é aceito como lei, amanhã pode ser refutado por novas evidências. Nos laboratórios do IFCE, o erro não é punido, mas analisado como parte fundamental do processo de descoberta. É através do falseamento das hipóteses que o conhecimento avança com segurança.

Segundo o Texto 22, o avanço do conhecimento científico ocorre devido:

TEXTO 20

"Que maravilha! O sistema de inscrições saiu do ar justamente no último dia do prazo, deixando milhares de candidatos desesperados. É realmente uma prova de eficiência tecnológica."

O efeito de sentido do Texto 20 baseia-se no uso da ironia, que consiste em:

TEXTO 2

É comum ouvirmos que vivemos na "Era da Informação". No entanto, o excesso de dados não se traduz automaticamente em conhecimento. Pelo contrário, a saturação informacional pode gerar um fenômeno de desinformação por exaustão. Para que a informação se torne saber, é necessário um processo mediado de reflexão, análise crítica e contextualização, capacidades que o ensino presencial e a troca de experiências entre pares ainda promovem com maior eficácia do que o simples consumo isolado de conteúdos digitais.

Sobre o Texto 2, no que tange à relação entre "informação" e "conhecimento", infere-se que:

TEXTO 1

A educação profissional e tecnológica, no âmbito da rede federal, assume um papel de transformação social que transcende a mera preparação para o mercado de trabalho. Ela busca a formação integral do cidadão, unindo o saber técnico ao saber humanístico, garantindo que o desenvolvimento tecnológico caminhe lado a lado com a ética e a sustentabilidade. Nesse contexto, os Institutos Federais (IFs) surgem como polos de inovação, onde a pesquisa aplicada encontra as demandas regionais, gerando um ciclo de progresso que beneficia não apenas o aluno, mas toda a comunidade em que a instituição está inserida.

Com base na leitura do Texto 1 e na tipologia textual predominante, assinale a alternativa que apresenta a ideia central defendida pelo autor:

TEXTO 2

É comum ouvirmos que vivemos na "Era da Informação". No entanto, o excesso de dados não se traduz automaticamente em conhecimento. Pelo contrário, a saturação informacional pode gerar um fenômeno de desinformação por exaustão. Para que a informação se torne saber, é necessário um processo mediado de reflexão, análise crítica e contextualização, capacidades que o ensino presencial e a troca de experiências entre pares ainda promovem com maior eficácia do que o simples consumo isolado de conteúdos digitais.

Sobre o Texto 2, no que tange à relação entre "informação" e "conhecimento", infere-se que:

TEXTO 1

A educação profissional e tecnológica, no âmbito da rede federal, assume um papel de transformação social que transcende a mera preparação para o mercado de trabalho. Ela busca a formação integral do cidadão, unindo o saber técnico ao saber humanístico, garantindo que o desenvolvimento tecnológico caminhe lado a lado com a ética e a sustentabilidade. Nesse contexto, os Institutos Federais (IFs) surgem como polos de inovação, onde a pesquisa aplicada encontra as demandas regionais, gerando um ciclo de progresso que beneficia não apenas o aluno, mas toda a comunidade em que a instituição está inserida.

Com base na leitura do Texto 1 e na tipologia textual predominante, assinale a alternativa que apresenta a ideia central defendida pelo autor:

TEXTO 7 (Descrição de Charge)

A charge apresenta um estudante sentado em frente a um computador moderno, porém, debaixo de seus pés, há uma pilha de livros servindo de suporte. Na tela, lê-se: "Acesso à Biblioteca Virtual". Ao lado, uma janela mostra uma estante real vazia com a placa "Vende-se para pagar a internet".

A crítica central da charge reside no fato de que:

TEXTO 18

A democratização do acesso ao ensino superior no Brasil, embora celebrada, trouxe à tona o debate sobre a qualidade da formação básica. Não basta abrir as portas das universidades se o estudante chega ao ensino superior com lacunas severas em leitura e raciocínio lógico. O desafio atual é garantir que o ingresso seja acompanhado de políticas de permanência que incluam o nivelamento acadêmico, sob pena de transformarmos o diploma em um pedaço de papel sem o devido lastro de conhecimento.

A partir da leitura do Texto 18, é correto inferir que: